הבדלים בין גרסאות בדף "מכשיר חיכוך גבוה בלוזית"

מתוך Climbing_Encyclopedia
קפיצה אל: ניווט, חיפוש
(המלצות/לקחים)
 
(4 גרסאות ביניים של אותו משתמש אינן מוצגות)
שורה 1: שורה 1:
תאונת כמעט ונפגע בעבודה עם [[מקובל שגלישה עם אמצעי חיכוך גבוה יותר בטיחותית, והרבה יותר נוחה לפתרון תקלות. למה, אם כן, עדיין משתמשים בשיטה של גלישה עם אמצעי חיכוך נמוך?|מכשיר חיכוך גבוה]] בלוזית
+
תאונת כמעט ונפגע ב[[גלישה#אמצעי חיכוך גבוה|גלישה עם מכשיר חיכוך גבוה]] במערות לוזית.
 
=תיאור כללי=
 
=תיאור כללי=
חניך בקורס [[גלישה]], גלש עם [[מכשיר חיכוך]] גבוה, המכשיר נשאר ב[[שפת מצוק]] והחניך הגיע למצב מסוכן בעל פוטנציאל גבוה ל[[גראונדר]].
+
חניך ב[[קורס גלישה בסיסי]], גלש עם [[אמצעי חיכוך]] גבוה (שטיכט), המכשיר נשאר ב[[שפת מצוק]] והחניך הגיע למצב מסוכן בעל פוטנציאל גבוה ל[[גראונדר]].
 
=ממצאים=
 
=ממצאים=
 
==רקע==
 
==רקע==
שורה 19: שורה 19:
 
#החניך עבר בדיקה של מדריך וקיבל אישור לגלוש.
 
#החניך עבר בדיקה של מדריך וקיבל אישור לגלוש.
 
#החניך החל בגלישה לתוך ה[[פיר]].
 
#החניך החל בגלישה לתוך ה[[פיר]].
#מכשיר החיכוך נתקע ונשאר על שפת המצוק (ללא הבחנה), ובכך נוצר מצב שעל כל מטר שהחניך גולש נכנם שלש מטר חבל בינו לבין המכשיר ואם מכשיר החיכוך היה קופץ - החניך היה נופל פי שלוש מהמרחק בינו לשפת המצוק.
+
#מכשיר החיכוך נתקע ונשאר על שפת המצוק, בלי שהחניך או המדריך שמו לב לכך. במצב זה, על כל מטר שהחניך גולש מתארכים ה[[חבלים]] שבינו לבין המכשיר בשלושה מטרים. אם מכשיר החיכוך היה משתחרר משפת המצוק - החניך היה נופל נפילה שארכה פי שניים מהמרחק בינו לשפת המצוק.
#לאחר שהחניך ירד כשליש דרך והיה בפוטנציאל גבוה לגראונדר, הבחין מדריך נוסף מלמטה במתרחש ופתר את הסיטואציה.  
+
#לאחר שהחניך ירד כשליש דרך והיה בפוטנציאל גבוה לגראונדר, הבחין מדריך נוסף מלמטה במתרחש ופתר את הסיטואציה.
#החניך התבקש לשים איבטוח על החבלים שהיו פרושים לידו.
+
#החניך התבקש לשים [[אבטחה בגלישה|איבטוח]] על זוג חבלים נוסף, שהיו פרושים לידו.
 
#במקביל טיפס המדריך על העמדה שליד החניך וחילץ אותו אליו.
 
#במקביל טיפס המדריך על העמדה שליד החניך וחילץ אותו אליו.
 
====פרטים נוספים רלבנטיים====
 
====פרטים נוספים רלבנטיים====
*החניך גלש עם [שטיכט] לא משופצר.
+
*החניך גלש עם [[שטיכט]] ללא כבל או מיתר לחיבור לטבעת.
*הגלישה של החניך התבצעה על שני החבלים יחדיו (ולא חבל חבל) כך שלמעשה לא היה גיבוי לתקלה זו.
+
*הגלישה של החניך התבצעה על שני החבלים יחד (ולא חבל חבל) כך שלמרות שהמערכת היתה כפולה, למעשה לא היה גיבוי לתקלה זו.
 
*בעת שהמדריך חילץ את החניך אליו, השטיכט קפץ וכל החבל השתחרר במערכת.
 
*בעת שהמדריך חילץ את החניך אליו, השטיכט קפץ וכל החבל השתחרר במערכת.
 +
 
==מסקנות==
 
==מסקנות==
 
האירוע קרה בשל שילוב של כמה גורמים:
 
האירוע קרה בשל שילוב של כמה גורמים:
 
*עבודה עם שטיכט לא משופצר.
 
*עבודה עם שטיכט לא משופצר.
*גלישה במכשיר חיכוך גבוהה (אילו היה גולש במכשיר נמוך לא היה אפשרות למכשיר לברוח).
+
*גלישה במכשיר חיכוך גבוה (אילו היה גולש במכשיר נמוך לא היה אפשרות למכשיר לברוח).
*גלישה על שני החבלים ביחד (ולא חבל חבל).
+
*גלישה על שני החבלים יחד (ולא חבל-חבל בנפרד).
 
*חוסר הבנה ותשומת לב מצד החניך.
 
*חוסר הבנה ותשומת לב מצד החניך.
*מטבעם של מסלולי הגלישה במערות לוזית, שיש שפת מצוק אחת קצרה ובעיתית (לרוב) ואחריה שלילי עד הקרקע. מצב זה איפשר למכשיר להתקע על השפה ללא הבחנה, ולא נפתר לבד מכיוון שהגולש איבד כל קשר עם המכשיר ברגע שעבר את השפה.   
+
*מטבעם של מסלולי הגלישה במערות לוזית, שיש שפת מצוק אחת קצרה ובעייתית (לרוב) ואחריה שלילי עד הקרקע. מצב זה איפשר למכשיר להתקע על השפה ללא הבחנה, ולא נפתר לבד מכיוון שהגולש איבד כל קשר עם המכשיר ברגע שעבר את השפה.   
  
 
היה אפשר להמנע מהאירוע בדרכים מרובות:
 
היה אפשר להמנע מהאירוע בדרכים מרובות:
#עבודה עם שטיכט משופצר ושימוש בו (או כל מכשיר אחר שאין בו את הבעיה הזו).
+
#עבודה עם שטיכט משופצר או שימוש בכל מכשיר אחר שאין בו את הבעיה הזו, והוא מטבעו מחובר לרתמה.
 
#גלישה במכשיר חיכוך נמוך.
 
#גלישה במכשיר חיכוך נמוך.
 
#עבודה בצורה של חבל גלישה וחבל גיבוי בנפרד. למרות שטכנית לא היתה כאן [[נקודה קריטית]] נוצר מצב בו טעות אחת גרמה לכשל של שתי המערכות.
 
#עבודה בצורה של חבל גלישה וחבל גיבוי בנפרד. למרות שטכנית לא היתה כאן [[נקודה קריטית]] נוצר מצב בו טעות אחת גרמה לכשל של שתי המערכות.
שורה 42: שורה 43:
 
==המלצות/לקחים==
 
==המלצות/לקחים==
 
למרות שכל אחד מהדברים ברשימה הנ"ל היו יכולים למנוע את המקרה, אין זה נכון לקחת אותם כהנחיות או המלצות.
 
למרות שכל אחד מהדברים ברשימה הנ"ל היו יכולים למנוע את המקרה, אין זה נכון לקחת אותם כהנחיות או המלצות.
באירוע זה חווינו צירוף של מםפר דברים שעל הגולש ליהות מודע אליהם (ניסיון והבנה של מה קורה במערכת שבניתי) ועל המדריך לצפות מראש.
+
באירוע זה הצטרפו מספר דברים שעל הגולש להיות מודע אליהם (ניסיון והבנה של מה קורה במערכת) ועל המדריך לצפות מראש.
חשוב שניהיה מודעים לנת"בים של מערכות איתם אנו עובדים, אתרים בהם אנו מסתובבים וטעויות נפוצות של חניכים והעוסקים בגובה.
+
חשוב שנהיה מודעים לנת"בים של מערכות איתם אנו עובדים, אתרים בהם אנו מסתובבים וטעויות נפוצות של חניכים והעוסקים בגובה.
  
 
=תחקירים נוספים דרושים לאותו אירוע=
 
=תחקירים נוספים דרושים לאותו אירוע=
  
 +
=קריאה נוספת=
 +
[[מקובל שגלישה עם אמצעי חיכוך גבוה יותר בטיחותית, והרבה יותר נוחה לפתרון תקלות. למה, אם כן, עדיין משתמשים בשיטה של גלישה עם אמצעי חיכוך נמוך?]]
 
----
 
----
  
  
 
[[קטגוריה: תחקירי תאונות]]
 
[[קטגוריה: תחקירי תאונות]]

גרסה אחרונה מ־09:27, 9 בנובמבר 2016

תאונת כמעט ונפגע בגלישה עם מכשיר חיכוך גבוה במערות לוזית.

תיאור כללי

חניך בקורס גלישה בסיסי, גלש עם אמצעי חיכוך גבוה (שטיכט), המכשיר נשאר בשפת מצוק והחניך הגיע למצב מסוכן בעל פוטנציאל גבוה לגראונדר.

ממצאים

רקע

חניך חסר ידע או ניסיון מקדים בגלישה. ביום השני של קורס גלישה בסיסי.

האתר

מערות לוזית

סוג הפעילות

קורס גלישה

המסלול

המשתתפים באירוע

חניך ושני מדריכים.

הנוכחים נוספים

באתר היו סה"כ 12 חניכים ו-3 מדריכים (יחס חניכה של 1:4).

תיאור האירוע

פירוט התרחשות האירוע

  1. החניך התחבר לגלישה עם מכשיר חיכוך גבוה.
  2. החניך עבר בדיקה של מדריך וקיבל אישור לגלוש.
  3. החניך החל בגלישה לתוך הפיר.
  4. מכשיר החיכוך נתקע ונשאר על שפת המצוק, בלי שהחניך או המדריך שמו לב לכך. במצב זה, על כל מטר שהחניך גולש מתארכים החבלים שבינו לבין המכשיר בשלושה מטרים. אם מכשיר החיכוך היה משתחרר משפת המצוק - החניך היה נופל נפילה שארכה פי שניים מהמרחק בינו לשפת המצוק.
  5. לאחר שהחניך ירד כשליש דרך והיה בפוטנציאל גבוה לגראונדר, הבחין מדריך נוסף מלמטה במתרחש ופתר את הסיטואציה.
  6. החניך התבקש לשים איבטוח על זוג חבלים נוסף, שהיו פרושים לידו.
  7. במקביל טיפס המדריך על העמדה שליד החניך וחילץ אותו אליו.

פרטים נוספים רלבנטיים

  • החניך גלש עם שטיכט ללא כבל או מיתר לחיבור לטבעת.
  • הגלישה של החניך התבצעה על שני החבלים יחד (ולא חבל חבל) כך שלמרות שהמערכת היתה כפולה, למעשה לא היה גיבוי לתקלה זו.
  • בעת שהמדריך חילץ את החניך אליו, השטיכט קפץ וכל החבל השתחרר במערכת.

מסקנות

האירוע קרה בשל שילוב של כמה גורמים:

  • עבודה עם שטיכט לא משופצר.
  • גלישה במכשיר חיכוך גבוה (אילו היה גולש במכשיר נמוך לא היה אפשרות למכשיר לברוח).
  • גלישה על שני החבלים יחד (ולא חבל-חבל בנפרד).
  • חוסר הבנה ותשומת לב מצד החניך.
  • מטבעם של מסלולי הגלישה במערות לוזית, שיש שפת מצוק אחת קצרה ובעייתית (לרוב) ואחריה שלילי עד הקרקע. מצב זה איפשר למכשיר להתקע על השפה ללא הבחנה, ולא נפתר לבד מכיוון שהגולש איבד כל קשר עם המכשיר ברגע שעבר את השפה.

היה אפשר להמנע מהאירוע בדרכים מרובות:

  1. עבודה עם שטיכט משופצר או שימוש בכל מכשיר אחר שאין בו את הבעיה הזו, והוא מטבעו מחובר לרתמה.
  2. גלישה במכשיר חיכוך נמוך.
  3. עבודה בצורה של חבל גלישה וחבל גיבוי בנפרד. למרות שטכנית לא היתה כאן נקודה קריטית נוצר מצב בו טעות אחת גרמה לכשל של שתי המערכות.

המלצות/לקחים

למרות שכל אחד מהדברים ברשימה הנ"ל היו יכולים למנוע את המקרה, אין זה נכון לקחת אותם כהנחיות או המלצות. באירוע זה הצטרפו מספר דברים שעל הגולש להיות מודע אליהם (ניסיון והבנה של מה קורה במערכת) ועל המדריך לצפות מראש. חשוב שנהיה מודעים לנת"בים של מערכות איתם אנו עובדים, אתרים בהם אנו מסתובבים וטעויות נפוצות של חניכים והעוסקים בגובה.

תחקירים נוספים דרושים לאותו אירוע

קריאה נוספת

מקובל שגלישה עם אמצעי חיכוך גבוה יותר בטיחותית, והרבה יותר נוחה לפתרון תקלות. למה, אם כן, עדיין משתמשים בשיטה של גלישה עם אמצעי חיכוך נמוך?